对联专题讲座现场。

红网时刻新闻3月27日讯（通讯员 蒋娜 刘菁）“新年纳余庆，佳节号长春。”3月25日下午，邵阳市第十三中学报告厅内，一场以“古代与现代语文教学差异”为引的对联专题讲座，让学生们沉浸在传统文化的独特韵律中。

中国楹联学会常务理事学术委员会副主任、湖南省楹联家协会副主席邹宗德通过挖掘本土文化名人事迹、剖析对联历史渊源、互动实践创作等环节，带领学生领略了这一中华传统文化的精髓。

课程伊始，邹宗德以思想家魏源、军事家蔡锷两位邵阳籍历史名人为例，指出二人自幼便被称为神童，一人精通对偶之学，一人则未深修，表现古代语文教学与近现代语文教学的区别，进而引出对联这一古代语文教学的核心内容。“对联是汉语独有的艺术形式，也是古人启蒙教育的必修课，”邹宗德表示，“它的诞生，与中华文明的哲学和美学密不可分。”

讲到对联起源时，邹宗德结合古代阴阳学说，阐释“对立统一”观点，并指出桃符为对联雏形。通过分析五代后蜀君主孟昶的“新年纳余庆，佳节号长春”这一史上首副春联，生动揭示了历史文化与语言艺术的交织——该联因暗含亡国预兆被称为“签语联”，引发学生阵阵惊叹。

此外，东方崇尚对称美的审美传统也被视为对联发展的重要推动力。邹宗德系统讲解了楹联四大规律：字数相等、意义相关，词性语法结构相同，节奏相应，平仄协调，并特别强调创作中需规避“合掌”（上下联同义重复）、“犯重”（不规则重字）等误区。

为帮助学生理解古汉语声调，邹宗德现场示范用邵阳方言诵读入声字，并解释“平仄交替”“平仄相对”的规则。学生们在模仿中感受声调起伏带来的韵律之美，进一步理解了“仄起平收”的规则。“方言是古音的活化石，”邹先生表示，“掌握平仄才能读懂对联的音乐性。”

互动环节，学生踊跃发言。

随后的互动环节将气氛推向高潮。从“一字对”到“三字对”，学生们争相抢答，邹宗德以个人著作作为奖励。有学生以“风”对“雨”，亦有以“千里马”应“九霄鹏”，课堂笑声与掌声不断。“原来对联这么有趣！”一名参与学生兴奋地说，“感觉自己触摸到了古人的智慧。”

本场专题讲座不仅让学生深入理解了对联的艺术价值，更激发了他们对传统文化的热爱。作为邵阳市诗词楹联教育基地，市十三中在楹联文化特色建设的道路上稳步前行，不断拓展其深度与广度。怀揣着对传统文化的热爱和传承，学校致力打造独具特色的楹联教育品牌，后续将联合语文教师进一步开展多样活动，将文化自信的种子根植孩子心田，为学生文学素养的提升贡献力量。