龙金楠，女，1992年8月出生，中共党员，侗族，大学本科学历。2013年参加工作，曾获得湖南省“国培计划”优秀班主任；湖南省教师培训优秀学员；邵阳市教育系统最美德育工作者；邵阳市十大最美新时代文明实践标兵；邵阳市优秀心理健康教师；邵阳市中小学一单式系统管理工作先进个人；邵阳市中小学生三独比赛优秀指导老师；武冈市初中音乐骨干教师；武冈市教育系统新时代文明实践先进工作者；连续两年聘为省级“国培计划”教师培训工作坊坊主；连续三年被授予武冈市人民政府嘉奖，连续五年被聘为武冈市中小学教师培训师。

2013年毕业前夕，因为姑姑在惠州发展得很不错，也希望把侄女留在身边工作，龙金楠参加了惠州教育部门的招考，已经被一所条件优越的学校录用，可是作为独生女的她，考虑父亲患尿毒症多年，需要照顾，毅然放弃了惠州优越的工作机遇，回武冈参加全市教育系统招聘考试，以优异的成绩被录用为小学教师，从此走上了她的教坛之路。虽然只是一名武冈的教师，但还是令同届同学羡慕不已，因为她一走出大学校门就能得到一份正式的教师职业，这是很多大学毕业生很难求的。这也是她在大学期间学习认真，成绩优异，功底扎实的结果。

熟悉她的人对她的整体印象是：事做得好，书教得好，普通话讲得好，字写得好。

心中孕育着教育思想与情怀

能做一名光荣的人民教师是她从小的理想与追求，高中毕业后她毅然填报了师范专业。在大学期间，心中怀着当教师的梦想，无论从政治思想方面还在专业知识方面，总是从严要求自己，由于表现突出，成绩优异，在大学就成为一名共产党员。一直以来，政治上立场坚定，始终坚持把正确政治方向放在首位。无论在哪个工作岗位，她兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担，不怕吃苦；一直坚持教书育人，言传身教，爱生如子，受到领导、同事、家长和学生的普遍赞誉。

做学校素质教育的推动者

2013年9月，21岁秀丽的龙金楠老师背起行囊来到了武冈市稠树塘镇中心小学，作为音乐老师，她发现这个学校的音乐课基本上是其他非专业老师兼任的，音乐课上得不是很专业，甚至有些音乐课堂成了语文、数学老师的天地，学生音乐基础差。于是她向当时的喻校长建议，先在本校教师中进行音乐培训，提高本校教师的音乐知识与音乐素养。谁知喻校长一拍即合，当场拍板对全校教师进行音乐培训，学校每周安排三个晚上学习音乐，龙金楠老师担任主讲教师。为了全校教师都能基本信任小学音乐教学，她从基本乐理、视唱练习、简谱常识，到歌唱技巧、小学音乐教材课程标准、教材内容都精心设置课程，教学中平易近人，一丝不苟。有时娓娓道来，有时风趣幽默，有时引吭高歌，有时又翩翩起舞，课堂上妙趣横生，让老师们既学到了音乐专业知识又感受到了音乐课堂的快乐。校长提出来要给她考虑一些课时补助，可她断然拒绝了，说：大家都在利用休息时间一起学习，我跟大家一样，哪能要补助呢！

在她的推动下，校园里经常歌声嘹亮，音乐课成为学生最快乐的课堂。

此外，她还担任学校乡村青少年宫“电子琴兴趣小组”和“舞蹈兴趣组”的辅导老师，每周组织学生参加两个下午兴趣学习。辅导老师和学生从不计半点报酬，为推动稠树塘镇中心小学的素质教育做出了重要贡献。

2015年3月，由于工作需要，她被调到安乐中心小学任教。她是唯一的音乐教师，由于学校教师编制紧缺，她除了担任一个班的班主任外，还要任教两个四年级班的语文课，外兼全校音乐课。为了缓解音乐教学的压力，她利用校本研修活动对全校教师进行音乐培训，使很多老师能够适岗音乐教学。由于在稠树塘中心小学把“少年宫”的“舞蹈组”做出了效果，积累了经验，安乐中心小学的“学生兴趣小组”更有特色，“舞蹈队”在学校充满活力，学生踊跃参加。期间，她初为人母，小孩才四五个月，正在哺乳期，为了不影响工作，她每天让自己的婆婆带着女儿在学校陪教。再有困难，她从不耽误一节课、一次活动。学校领导、老师、家长被她的责任心所感动，所有的学生非常喜爱她，被学生称为“心中的女神”。

当好领导的助手

2018年8月，她通过全市进城选聘考试，以优异的成绩被选聘为实验中学教师。学校领导对她的工作能力与成绩早有所闻，把她作为行政管理人员聘用，具体负责学校团委工作。作为年轻的她，深知自己肩头担子重大，工作经验不足，自身需要不断学习与提高，她主动向有经验的团工作者学习，也极力争取参加“国培”“省培”“市培”等相关专业方面的培训。此时，她已经是有两个孩子母亲，大的只有4岁，小的只有2岁，都是离不开母亲的关键时期，为了一次培训学习，有时要离开小孩20多天，只有在紧张学习之余的夜晚打开手机视频看看两个宝贝，为了工作和学习，她亏欠孩子很多，一想起来她就很心酸和愧疚。

一个学校有没有活力，学校团工作起到关键性作用。实验中学是一所新开办的学校，团工作应为学校办学特色发挥作用，为此，她一切从零开始，把学到的工作方法与策略运用到团工作中。组织学生会成员上团课，开展一系列的团组织活动，每个学期开展“我和我的祖国”合唱比赛、主题活动演讲赛、主题活动征文赛、学雷锋活动日等一系列活动，组织成立学生兴趣小组、组建学校广播室，亲自辅导学生播音员，使学校充满了活力，当好了校领导的助手，为学校办出特色做出了重要贡献。

合格的培训师

由于在音乐教学中成绩突出，2019年被遴选为武冈市“国培计划”“送教下乡”培训师，成为小学音乐学科首席专家。这是一个全新的角色，培训师是该学科领域的佼佼者、领头人，是要在全市起到引领示范作用的，她深知扮演好这个角色很不容易，自己还需继续努力才能信任这个工作。于是她又给自己制定了成长计划，用她自己的话说就是“脱茧重生”，她除了刻苦参加国培办举办的培训师集中学习与跟岗学习外，广泛吸纳优秀同行的经验，积极消化学习成果，努力提高自己的素养与能力。

回到学校后，她走访了20多所学校，听课30多堂，访谈教师50多人次，上示范课20多堂，对音乐教学进行深度调研，发现音乐教学中教师普遍困惑的问题，写成了音乐教学的调研报告，为送教下乡确定了精确的研修主题——参与式教学在音乐教学中的运用。为送教下乡明确了研修方向，该研修主题得到了省国培办专家的高度评价。

2019年9月份送教下乡启动，“国培计划”“送教下乡”培训是一个高规格、高要求、高质量的培训项目，她为了把优质示范课展示给学员，从教案设计到初建课到重建课，再到建课，历时20多天，围绕研修主题，经历了无数次研磨，针对同伴提出的建议认真研究与修改。期间，白天要在学校完成自己的本职工作与教学任务，晚上约上同伴研磨，几次在展辉学校研磨到晚上12点才结束。9月28日晚上，她正在展辉学校上重建课，突然接到母亲打来电话，父亲病情突然加重，需要马上住院，可这个时候同伴们正在为自己的课提修改建议，她只好通知自己的丈夫先送父亲去医院，自己坚持听完大家的意见并写成改正方案，等自己赶到医院时，父亲已经躺在重症监护室，此时她只有眼含愧疚的泪水默默注视着病危的老父亲。

10月9日，是送教下乡的“示范教学”，第一堂课就是龙老师的音乐课，围绕“参与式教学”这一主线，美丽的老师带领可爱的学生载歌载舞，孩子们沉醉在欢乐的课堂中，每个学生都能主动参与音乐活动，如此活跃的音乐课堂使得在下面听课的学员情不自禁跟着互动起来，课堂结束了，学生久久不愿离去，问龙老师什么时候还给他们上课。学员们一致评价：第一次能听到这样的音乐课，原来音乐课可以这么上，“参与式教学”在课堂教学中发挥的作用太重要了，我们算是开了眼界。她完全征服了学员。

在后续的培训中，她耐心指导学员研课磨课，传授学员研磨方法，号召学员把培训成果运用到校本研修中去，真正起到了示范引领作用。