红网时刻新闻4月3日讯（通讯员 李莲芳 彭志红）3月27日至4月1日，邵阳市马咏兰音乐名师工作室所有成员通过线上论坛的形式展开研讨，深挖教材内容，探讨怎样在音乐教学中实现“铸牢中华民族共同体意识”的教育目标。

老师们积极发言分享自己的教学经验和想法。彭志红老师用教学实例抛砖引玉：“在执教《草原就是我的家》这一课时，我从一开始创设情境，用蒙古舞律动和蒙古小导游查娜讲的故事《三千孤儿入内蒙》导入，接着带领学生体验大草原的生活，感受这些‘国家的孩子’享受的幸福生活。通过走进草原、那达慕盛会、草原放歌、告别晚会四个草原驿站的体验活动，一步一步引导学生感受旋律、体念节奏、参与活动，进行审美感知、艺术表现和创意实践，整堂课在民族文化传承上进行了巧妙的融合，让学生感受蒙古族民族音乐的美和魅力，促进学生对民族音乐的热爱，树立了学生的自信心，从而达到加强民族团结、增强民族自信的育人目的。”

“将民族音乐的教学引入到小学课堂中，能够让学生们对不同地区的风土人情有初步的了解。同时，民族音乐也是我国传统文化的一部分，将传统民族音乐引入到音乐课堂教学中，不仅能够增强学生对祖国传统音乐文化的了解，感受中华民族音乐文化的博大精深，还可以让学生更好地体会民族音乐魅力，有效提高学生对我国民族音乐的认同度，对民族音乐文化的传承与发展有着重要意义和作用。”探讨过程中，李培培老师说道。

通过研讨，大家一致认为，我国的民族音乐历史悠久，既有民歌，也有民乐，既有继承，又有创新。做为音乐教师，我们要在教学中引导学生感受民族音乐的魅力，树立文化自信。同时，教师要适当延伸音乐教材，基于学生成长特点与审美需求，融入爱国主义文化，将民族团结的思想融入到教学中，有意识地培养学生的民族认同感，提升学生的民族自信心，达到“铸牢中华民族共同体意识”的教育目标。

此次活动促进了音乐工作室的老师们交流、研讨和互助学习，达到了贯彻落实艺术（音乐）新课标的课程总目标“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识”的目的。让老师们在音乐教育教学活动中能够有意识有能力地进行教学，让“铸牢中华民族共同体意识”深刻融入师生的思想行为之中，同时为助力邵阳市成功创建全国民族团结进步示范市添砖加瓦。