红网时刻新闻9月24日讯（记者 李娟）“对于学生们来说，学校不仅仅是学习的地方，也是另外一个家。老师也不仅仅是老师，更像是他们的亲人。”这是新邵县陈家坊镇中心小学张柳老师告诉记者自己5年来教学的感受。

张柳2010毕业于湖南第一师范学院，毕业后在长沙一家公司从事会计工作。由于从小在心中有一个教书育人的梦想，在外工作的张柳边工作边学习，2017年她回到邵阳，通过招教考试来到新邵县陈家坊镇教书。在学校，张柳发现贫困留守儿童很多，基本上没有父母在身边的守护和陪伴，上课不认真，回家写作业也是草草了事。但是从小就想当一名老师的张柳很关注这些孩子，为了让每一个留守儿童快乐成长，她经常到留守儿童家里进行家访，了解每一位留守儿童的信息，她告诉班里的孩子要独立，要坚强，要自信。特别是一些随班就读的残疾学生，张柳更是给予更多的关心和照顾。

10岁的谢林（化名）是张柳班上的学生，由于出生时缺氧导致身体残疾，但是由于离县城较远，不能进入特教学校入读，便成了随班就读的学生。而且因为身体原因，谢林特别没有自信，上课时经常注意力不集中，不会听课，老师教的内容也记不住，张柳看在眼里，急在心里：“有时候，我也很想批评他，但是每每要发火的时候，看到他那无辜、幼稚、惊恐的眼神，我就发不起脾气来了。”有一天，谢林又一次在数学课堂上没有认真听讲，她就把谢林带到了办公室，轻言细语地耐心开导他、鼓励他，并利用奖励的方式和他约定以后好好听课。那次谈话有了明显的效果，在之后的课堂上，谢林上课表现比以前好多了，一些简单的字词很快就能掌握。2022年上学期期末考试，谢林的成绩从班上倒数进入了前十名。张柳的特别关心，为这位随班就读的“折翼天使”插上了腾飞的翅膀。

张柳发现除了谢林，学校还有好几位随班就读的“折翼天使”，张柳号召其他老师一起，针对这些残疾学生的情况，根据孩子的身心发展水平，专门为这些“折翼天使”开小灶，实施“一人一档”，制定了切实可行的个别化教育计划，并据此开展语、数、艺体学科的学业补充教学和多样化的个别辅导课程，通过社交沟通、感觉统合、言语康复、精细动作、注意力训练、心理辅导和生活技能训练，全方位、多角度地常态化教育，为全校随班就读的“折翼天使”插上了腾飞的翅膀，让他们在学习和生活中不掉队。