肖菊贞老师运用互动式教学方式教学生。

二十年岁月，浇不灭执教育人的热情；二十载春秋，吹不动扎根一线的决心。20年来，肖菊贞先后在武冈市湾头桥中心小学、绥宁县关峡学校、绥宁县长铺镇第二小学任教，克勤尽力，始终如一，把青春和激情挥洒在教育这片热土上。

真爱感化童心

绥宁县关峡苗族乡学校是一所乡镇学校，班级大部分学生是留守儿童。由于父母在外打工，部分孩子极易产生这样或那样的心理问题。小孙是肖菊贞老师所教班级个子最矮的学生，但是却非常任性。肖菊贞通过家访了解到，小孙因父母外地务工，平时跟随爷爷生活，长期没有父母的陪伴，加上老人的溺爱，小孙形成自我、任性等不良个性。针对这种情况，肖菊贞耐心细致地与孩子交心谈心，用包容和爱心去感化他。在肖菊贞的引导下，小孙变得开朗、阳光了，不良习惯也改掉了。

将爱融于每一个细节。她善于发现学生身上的细微动向，哪怕是极其微不足道的“亮点”都会被她的慧眼捕捉。小杨是大家眼中的调皮孩子，刚进入长铺二小一年级时成绩不理想，小毛病较多，行为习惯也不太好。一次课间活动，她发现小杨随手捡起地上的垃圾袋并放入垃圾箱后，决定以此作为解决问题的突破口。课堂上，她特意表扬了小杨的好习惯，让他担任班级保洁员。从此，小杨负责班级卫生，有了责任心，成绩也就好起来了。

诚心管好班级

科学的方法是做好班主任工作的关键。在担任班主任期间，肖菊贞老师总是虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合班级实际情况，努力创建特色的班级管理体系。她在班级内实行“一帮一”“一盯一”的互助组，发动学生们比学习、比清洁、比体育、比纪律等，在班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，既充分发挥了学生的主体作用，又调动了学生学习的积极性。

她坚持早来校、晚回家，清晨带领孩子们进行晨读，跟着孩子们一起学习；平常有学生生病了，为孩子们端水送药，送去无微不至的关怀。她利用空余时间和同学们谈心交流，及时了解学生在管理中的问题，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。因此，班级各项工作都能出色完成，她也多次获评全校优秀班主任。

利用课余时间指导培养学生的特长。

勤学造就成功

肖菊贞老师利用各种途径，不断对自己“充电”，提升自身的业务水平，提高数学教学水平和管理水平。她于2015年暑假参加了湖南省优秀班主任培训，获评优秀学员；2021-2022年到长沙跟岗学习，进一步提升了专业素养。

为了提高自己的教学水平，她经常在网上观看优秀的教学视频，常和同事讨论教法。她认真研究教材教法，分析学情，尊重差异，开发潜能，探索出了互动参与的教学模式，会为学生思维发展而设计，不会让数学的精髓淹没于形式之中。

耕耘三尺讲台，用实干赢得成绩。从教以来，肖菊贞老师先后获评课堂教学示范课比赛市级一等奖、市教学比武一等奖、县三等功、县演讲比赛特等奖、乡级成绩优秀奖10次、乡级优秀教师3次等多项荣誉，将最美的青春奉献给教育事业。