党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）。《决定》指出，教育是中国式现代化的基础性、战略性支撑，要深化教育综合改革，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。百年大计，教育为本。广大教育工作者应大力发扬爱国精神、奉献精神、钻研精神，坚持教书育人，矢志培根铸魂，争做新时代“大先生”，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。

发扬“三尺讲台系国运”的爱国精神，争做理想信念坚定的“大先生”。教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育事业与国家发展紧密相连，教育的成败关系着党和国家事业的未来，只有心怀“国之大者”，心中始终装着对国家和民族的深厚情感，有大格局方成“大先生”。广大教育工作者要树立远大志向，将个人的理想追求融入党和国家事业之中，胸怀“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的抱负，以理想信念之光照亮学生前行的道路，做好学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。要把准政治方向，牢记为党育人、为国育才的初心使命，忠诚于党和人民的教育事业，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

发扬“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，争做道德品格高尚的“大先生”。不管是“用全部的生命教书育人”的“燃灯校长”张桂梅，还是“愿做十八弯山路上的一轮明月”的“扁担校长”张玉滚，抑或是“教育是我的生命，我热爱我的岗位”的法学大家高铭暄……他们用实际行动诠释了人民教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神境界，彰显了“大先生”立德树人的情操。广大教育工作者要修炼正确的“得失之心”，永葆对教育事业的热爱与纯粹，淡泊名利、兢兢业业，以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着育出桃李满天下。要修炼宽厚的“仁爱之心”，尊重每个学生的个性差异和成长规律，平等对待每一位学生，用耐心叩开知识之门，用真心滋润心灵之花，用爱培育爱、激发爱、传播爱。

发扬“吾将上下而求索”的钻研精神，争做专业功底扎实的“大先生”。“师者，所以传道授业解惑也。”教师的天职是教书育人，而扎实学识就是教师的基本素质。倘若学识浅薄、积累不深，就会基础不牢、地动山摇，难当师之大任，更谈不上做学生为学的“大先生”。广大教育工作者要扩充知识储备，对本专业本学科的知识体系了如指掌，无论是理论的深邃内涵，还是实践的应用细节，都能信手拈来，并且还要广泛涉猎其他领域，拓展知识的广度，具有跨学科的视野；要提升教学能力，掌握先进的教育教学方法，善于因材施教，将丰富的知识以生动、有趣的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣和探索欲望；要坚持终身学习，在“信息大爆炸”时代不断更新知识结构，以开放的心态接纳新知识，与时俱进，成为学生的“源头活水”。