编者按：在2024年的政府工作报告中，国家明确强调了深入实施科教兴国战略，并坚定不移地强化高质量发展的基础支撑。面对这一宏伟蓝图，我们如何加速推动教育的高质量发展，确保教育强国建设的重点任务落地生根、开花结果？如何坚守教育的初心，培养出能够适应并引领未来社会发展的下一代？红网邵阳站特别策划推出《邵阳·书记校长谈》系列报道，专访邵阳中小学的书记和校长，共同探索推动教育高质量发展的新路径。

在邵阳市第一中学2024届高三毕业典礼上，1116名风华正茂的少年们正挥别他们的高中时代，即将踏上人生新的征程。他们的眼神中充满了对未来的憧憬，同时也流露出对青春岁月的深深眷恋与不舍。

邵阳市第一中学，这所拥有深厚文化底蕴的学府，始建于1941年，原名省立六中。1952年更名为“邵阳市第一中学”，并成为湖南省首批六所省重点中学之一。1988年，学校被冠以“三湘名校”载入教育部编撰的《教育大辞典》，2004年成为第一批挂牌的湖南省示范性普通高中。目前，学校在校学生3320余人，在职在编教工240人。

2019年，邵阳市第一中学新校区正式启用，迎来了崭新的发展篇章。作为一所寄宿制公立学校，校园面积的显著扩大与学生人数的持续增长，共同铸就了学校办学规模的进一步扩大。然而，更好的发展机遇迎来更高的挑战，如何提高教育教学质量，确保学校的可持续发展，成为一中当前亟待解决的重要课题。

面对这一课题，校长马昌晖深思熟虑后表示：“雄厚的师资是学校发展的核心竞争力，一流的教育离不开一流的教师。”她说，“老带新、能带新、新促老” 不仅是一中教师相互学习、共同提高的优良传统，更是推动学校教育教学质量不断提升的关键动力。

为了充分发挥这一传统的优势，一中创新实施“师徒结对”制度，为新进教师配备职业导师和专业导师。这一制度的核心在于为新进教师精心选配导师，通过个性化的年度培养计划，确保每位教师都能得到系统的指导和支持。“双导师”机制中，职业导师由学校副校级干部担任，注重思想道德和职业规划；专业导师则由业务骨干指导，聚焦专业成长。这一举措，不仅充分地利用了校本师源，更缩短了青年教师专业发展适应期，加速其专业成长。

“以人为本，大力倡导自主、探索、合作、交流的教学方式，注重创新精神和能力培养，注重个性发展与全面发展。”校长马昌晖介绍说，在提升教学质量的同时，学校也是不遗余力地围绕创新人才培养这一目标展开工作。

量身定制，培养拔尖人才。课堂上，学校坚持以问题为中心的“生本课堂”，推行“十问课堂”教学范式，通过设问、互动、合作等方式，激发学生的创新潜能，发展学生的学科素养和关键能力；同时，学校专门制定拔尖创新人才培养方案，选拔具有创新潜质的学生，实行导师制一对一辅导，通过常规辅导、考试辅导等多种方式，全面了解学生学习状态，针对性查漏补缺，并定期组织学科联合“会诊”和座谈会，为学生的全面发展打下坚实基础。

立德树人，打造特色活动。立德树人，学校构建了特色德育体系，将德育教育分为六大主题教育板块，实现“三步走”德育序列化教育，从规范、礼仪到诚信、合作，再到责任、理想，逐步引导学生成为“大方”“大气”“大志”的人；同时，学校通过举办丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，如周会课、成人礼、志愿服务、红色研学、心理健康月活动等，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

办学八十三年来，一中人秉承“厚德、博学、健体、尚美”之雅训，先后荣获“湖南省花园式学校”、 湖南省“现代教育技术实验学校”、湖南省心理健康教育特色学校、湖南省文明校园等荣誉两百余项。这一个个荣誉是社会各界对邵阳市一中的信心，也是家长对学校的放心。

士不可以不弘毅，任重而道远。谈及未来愿景，校长马昌晖满怀信心地展望道：“我校将始终坚守初心、砥砺奋进。我们怀揣着坚定的信念，致力于将学校打造成一所市内旗舰、省内一流、乃至全国知名的底蕴校园、智慧校园、活力校园、书香校园。”