红网时刻新闻9月26日讯（通讯员 彭姣伟）2021年8月，对于邵阳体育运动学校支教老师李娜来说是个特殊的日子。她怀揣支教情怀，走出繁华都市，不辞辛劳来到隆回县高平镇，用时间交换空间，用芳华点亮希望，为孩子们播撒梦想的种子，书写着无悔的青春之歌。

农村的孩子更需要光和热

从教20多年的李娜深知：农村的学生更需要光和热。支教的学校离市区有50多公里，县城70多公里，两市三县交界之地，村民笑称“鸡鸣一声听三县”。

高平的偏僻不在路之远，在路之崎。当地人出行一般是不走新邵县龙溪铺镇，那里有一段路的地势太险要。因为修路，有两个月，却必须要经过那里。

陡峭的山势，连续十个急弯，本就不宽的路面，虽已硬化却已千疮百孔，前车驶过，后车只能见到一片沙尘漫漫，不时弹飞的小石头，把本已拧紧的神经，撑得更紧。

一路颠簸，前方地势稍平，蛇形公路沿高山延伸数十里，两边高山耸立，河水伴着马路一路咆哮，阳光从林间穿过，风景虽好，李娜却无心欣赏。

2022年初，暴雪倾城，作为山区的高平镇更是冰天雪地，雪压断了树枝，隐没了种种物体的外表。人们纷纷闭门不出，班车被迫停运。可为了不耽误学生一节课，李娜在假期尚未结束时，就赶往支教学校。

她驾驶着小车行驶在冰雪覆盖的山路上，好几次，车轮打滑不受控制，差点车毁人亡。

路上的难是一阵子，生活中的落差却要花时间来适应。李娜虽不是娇气之人，但毕竟城里的舒适生活环境给了她本能。

不过此时，作为有着20多年教育生涯的李娜来说，更在意的并不是环境如何了，而是教育的重要性，她也更加清楚的知道，知识对于大山中的孩子意味着什么

所以，不管是烈日炎炎时蚊虫的时常光顾，还是寒风呼啸时冻疮遍手脚，她已经全然不顾，在乎的是孩子们有没有听懂，教学的知识点有没有讲透。

她只希望通过此次支教活动，播撒爱的种子，传递温情与希望，帮助孩子们感受学习的乐趣与真谛，探索更为广阔的学习世界。

将泥土凝固成山峰

支教老师是一把泥土，她存在的意义，不是被淹没，而是将泥土凝固，成为一座山峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速；可以为孩子们树立远大理想，也可以成就他们辉煌人生。

开学第一天，李娜在班级公布了电话，告诉学生这是“热线电话”，有困难，有忧愁，随时可以拨打。她还设置了一个信箱，谁有悄悄话，都可以将纸条投入信箱里。她还经常购买零食，利用休息时间和孩子们开展座谈活动。

就这样，学生们对这个“城里来的老师”敞开了心扉，她们的心紧紧的和她栓在了一起。

通过一次次座谈，李娜掌握了学生们的家庭情况，了解了他们的所思所想和喜怒哀乐。在平均“分”爱的同时，李娜会格外关注在学习和生活上有困难的学生，给予他们更多的关爱。

家境贫困的诗同学，她准备了厚实的羽绒服和毛靴；父母离异个性叛逆的青同学，写得一笔漂亮字，给她从城里带来了精美的钢笔；性格内向的翔同学，有些自卑，她在表扬的同时奖励文具；热爱写作的乐同学，她就购买文学杂志放在她的课桌里……

投入了真情，自然也换来了学生的爱戴，同仁的欣赏以及家长的认可。春天，她的宿舍门口会有十来个鸡蛋；夏天，有人把风油精悄悄地放在窗户上，上面还会有暖心的小纸条；秋天，各种各样的瓜果出现在讲桌上；冬天，有冒着热气的烤红薯放在办公室。

对学生仅有母鸡护小鸡般的爱是不够的，必须让他们拥有不断向善、向真、向上的能力。

她放弃了周末回城与家人团聚的机会，利用休息时间，跋山涉水，到学生家中开展家访和送教，宣传防溺水、防侵害、心理健康等知识。

她对重点学生开展跟踪教育。黄同学迷上了游戏，她为其量身定制了“戒手机计划”。她让黄同学参加学校的排球队，要求他每天晚上打电话与自己聊生活和学习中的趣事，还指导他每周给远在异乡的父母写一封信。经过跟踪教育，黄同学走出了困境，成长为一个自信、向上的好少年。

精心施教传播教育理念

山区支教，既承载着师生的期盼，更肩负着促进教学水平提升的神圣使命。李娜始终以主人翁的责任感要求自己，以传播者的觉悟提醒自己。带头遵守学校的各项规章制度，参加各类政治学习，实时总结反思，持续不断地完善自我。

她身兼初一和初三3个班的教学任务。从早上6时40分早操铃响起，到晚上8时的晚自习铃落下，她忙碌耕耘的身影，在校园这个平静的空间，带来了一缕缕迷人的春分。

支教的意义就在于传播教育理念。李娜积极参加学校的各类教学研讨工作，将城区学校的教研经验与乡村学校的实际情况有机结合，提出了可行的宝贵建议，为教研工作注入了活水。她深入到一线课堂，认真倾听了青年教师的公开课，课后与她们交流，指出不足，将自己在语文教学中的经验毫无保留的传授给他们。她鼓励他们在夯实教学基本功的同时，要注重形成个人的风格，成为一名“有个性，有主见，有内涵，有创新”的新型老师。

她敢于开拓创新。在“双减”的春风中，李娜充分发挥特长，在课后服务中开展了一系列活动，如：“发现高平话的美与妙----我教李老师说高平话”，她从方言入手，让学生们爱上语文，爱上家乡；“漫游诗词世界”，她带领学生走进诗词的世界，领略中华文化的博大精深；“语文课本名著知识游戏冲关大赛”，把课本与娱乐相结合，学中有玩，玩中有学……这些活动的开展，深受学生好评，她的课堂上充满着活力与新鲜，打开了课后服务的新视窗。

有人说：“使人成熟的并不是岁月，而是经历。”李娜喜欢站在三尺讲堂上的幸福感觉，喜欢与学生们的交流相融，也心甘情愿为孩子们付出更多。