专题学习现场。

红网时刻4月22日讯（通讯员 罗佳成 杨贵新 廖礼英 ）4月21日，隆回县委书记刘军组织县委理论学习中心组赴滩头开展“学史增信”专题学习。

当天，中心组考察了滩头镇祝家桃林村李志军手工造纸作坊、富美祥年画作坊和沐仙湖航空康养非遗文旅项目，听取了非遗文旅传承人的现场教学，并进行了手工造纸、年画制作现场体验。县委理论学习中心组结合党史学习教育，深刻感悟隆回的历史文化力量，坚定信仰、增强信念、提振信心，凝聚起建设现代化新隆回的强大精神力量。

手工抄纸“抄来”国家非物质文化遗产

滩头手工抄纸技术是对“煮楻、足火、舂臼” 三个流程加以改进，形成独特的滩头手工抄纸工艺。

滩头手工抄纸工艺主要生产土纸，还衍生出色纸、皮纸、香粉纸、宣纸、炮簾纸等多个品类，远销云南、贵州、潭州、汉口，直至上海、香港、东南亚。外地商人经销滩头的纸业，曾在此办了几十个纸庄，曾被誉为“南方纸都”。

滩头手工纸业的繁荣，带动了享誉世界的滩头年画、行销远近的隆回鞭炮、手工纸伞，促进了宝庆书局、梅山纸马等以土纸、色纸、皮纸为原料或为载体的多种文化现象与手工传统产业的发展，也带来了滩头一带相对的经济繁荣，使自给自足的自然经济向民族资本主义商品经济迈出了一个小小的步伐。

滩头手工抄纸技术，是我国历代劳动人民智慧与汗水的结晶，它为推动人类精神文明和物质文明的向前发展作出了贡献。滩头手工抄纸列为国家非物质文化遗产。

年画制作。

年画为学史增信画出自信路

滩头年画是湖南省唯一的手工木版水印年画。从明末清初到民国初年，滩头年画逐步形成自己独特的美术风格：艳丽、润泽的色彩，古拙、夸张、饱满、个性化的造型方法， 纯正的乡土材料和独特的工艺，使作品具有浮雕一般的艺术效果。滩头年画从造纸原料的选择、纸张的制造、刷粉、到刻版，七次印刷、七次手绘，一张年画的生产需要经过二十多道工序。从手工造纸到年画成品都在一个地方生产，在全国年画制作中极为鲜见。

滩头年画分为神像、寓意吉祥、戏文故事三大类，无论是门神、故事或祝福吉祥等内容，都在小小的年画上演译得淋漓尽致。《老鼠娶亲》《秦叔宝.尉迟恭》《和气致祥》， 几乎每幅年画都流传着一个动人的故事。现存的四十多个品种成为见证历史、传承文化的重要载体。

滩头年画的制作工艺独特、年画印刷用纸与众不同，俗称“粉纸”。滩头盛产竹子，画纸便由山上的楠竹加石灰沤制后捞取纸浆制成。纸上那层粉就更奇妙，叫“天应石”。在这种纸上着画，色彩清晰，有一种特殊的艺术效果。年画版采用当地的梨木进行手工刻版，年画制作是木版套色和手绘结合的方法，人物面部常常是手绘，即“开脸”，手工点睛，面颊及嘴唇以红色渲染描绘，胡须以宽笔勾画，使人物形象更趋完整。

滩头年画，产生民间，扎根民间，是中国民间艺术园中的一朵奇葩。我国文坛巨匠鲁迅先生在散文《朝花夕拾》中专门描述滩头年画《老鼠娶亲》，并将该年画视为珍品收藏。时间的长河最能验证艺术品的价值。历经 300多年风采依旧的滩头年画已远涉重洋，被英、美、德、日等很多国家的大型博物馆列为重要藏品，滩头年画也被列为国家非物质文化遗产。

参观手工抄纸坊。

沐仙湖里绘乡村文旅蓝图

湖南沐仙湖生态旅游文化园项目，规划面积 752 亩，总投资 1.3 亿元。

该项目以“沐仙湖”为核心品牌，以飞行营地、研学基地、文化高地为核心，通过打造营地教育、文化体验、康养休闲等多种功能，依托滩头文化，开发文化创意产品和体验式项目， 打造滩头本土的文化 IP。以文化体验为基础，飞行营地为特色，康养休闲为支撑，发展农业、农产品食品精加工、文化、旅游、体育、康养等产业，通过一、二、三产业的深度融合带动滩头镇域产业的发展，重新激活乡村产业，提升乡村价值， 实现乡村振兴。

以滩头特色的泥文化和 2个国家级非物质文化遗产，规划建设泥浴体验、御泥康养等项目，开发以滩头年画、香粉纸和色纸为主线的游客参与型、体验型活动，主要建设项目包括乡村文化遗产博物馆、工匠体验馆，御泥体验园、研学教育营地；依托沐仙湖旅游开发公司的资源优势，以营地教育体验式学习方式，规划建设航空飞行营地、军事拓展营地、研学旅行基地三大特色营地和六个功能区：即综合服务区、营地教育区、御泥体验区、农业观光区、水上运动区、康养休闲区及滩头年画技艺传习所。

在专题学习中，县委常委、县委宣传部部长奉锡样传达学习《黄坤明同志在各省区市党史学习教育领导小组负责同志座谈会上和在湘调研指导党史学习教育的讲话精神》，县委副书记车茂同志，县委常委、常务副县长贺永亮同志，县委常委、县委办主任胡德伟同志分别作了中心发言。市委党史学习教育第四巡回指导组进行了点评。

刘军就专题学习谈了体会，要在“学史增信”中萃取发展伟力，坚定新发展理念，铆足“牛劲”奋进未来路。要把学习教育成果体现在巩固拓展脱贫成果同乡村振兴有效衔接上；要把学习教育成果体现在推动高质量发展上；要把学习教育成果体现在生态环境治理上；要把学习教育成果体现在“为民办实事”上；要把学习教育成果体现在全面从严治党上。